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新浪采集-加强科普宣传提高公众素养

发布时间:2020-08-20  分类:湖北最新新闻  作者:dadiao  浏览:16

 加强科普宣传提升公众素养


  调查显示我国每一百人中不到十三人具备环境与健康素养专家建议


本刊×代理齐


“居民环境与健康素养总体水平为12.5%。这是生态环境部法规标准司和中国环境科学学会联合发布的“中国居民环境与健康素养首次调查结果”中的数据。在调查结果发布的同时,生态环境部发布了《中国公民生态环境与健康素养》的新版本。


中国环境科学研究院环境损害评估中心主任朱表示,推动公众理性认识环境与健康的关系,提高风险沟通效率和应对公共事件的能力,是开展“扫盲”宣传工作的重要目的。根据第一次中国居民环境与健康素养调查结果,生态环境部组织中国环境科学学会起草了《居民生态环境与健康素养提升行动方案(2020—2022年)》,并提出了“建立素养提升工作体系”等七项行动。目前,该方案已由国家生态环境系统组织发布实施。


 素养水平总体偏低


  不同群体差异明显


 提升目标已经确定


调查结果显示,2018年中国居民环境与健康素养整体水平为12.5%,整体素养水平较低。


“也就是说,平均每100个15到69岁的人中,只有不到13个具备基本的环境和健康知识。”中国环境科学学会的专家陈郁解释说。


据陈郁介绍,调查结果也显示不同群体之间存在明显差异。其中,城市居民的环境与健康素养水平为16.9%,明显高于农村居民的8.1%;男性居民的识字率高于女性,分别为13.9%和10.9%。20至29岁的人的环境和健康素养水平最高,占18.3%。在城市和农村地区,不同性别和不同年龄的人,识字水平随着受教育程度的提高而明显提高。


陈郁认为,科学知识素养水平低是提高素养水平的关键问题。从分类素养来看,中国居民的基本概念、基本知识和基本技能素养分别为25.3%、5.8%和25.4%。基础知识素养水平远远低于基本概念和基本技能,科学知识素养低下的问题尤为突出。


生态环境部法规标准司表示,从正确认识的角度来看,居民普遍理解环境对健康的重要性,认同自己保护环境、维护健康的责任,相关问题的正确回答率接近80%。同时,环境暴露和环境健康风险等基本科学概念,尤其是日常生活中哪些绿色消费行为可以减少环境污染,哪些基本措施可以维护自身健康,尤其不足,相关问题的正确回答率低于30%;缺乏正确有效地报告和投诉的基本技能,相关问题的正确回答率只有10%左右。


  多措并举协同发力


  整合内容重新分类


  系统普及理念技能


根据《健康中国行动(2019—2030年)》行动目标,2022年和2030年中国居民的生态环境和健康素养水平应分别达到15%及以上和25%及以上。


“第一次中国居民环境与健康素养调查结果”显示,尽管中国居民的环境与健康素养水平普遍较低,但近年来公众对生态环境的需求不断上升。


如何解释类似的矛盾,朱告诉《健康中国行动(2019—2030年)》 代理,调查中提到的素养包括三个部分:概念、知识、行为和技能。“高要求意味着公众维护生态环境相关权利的意识有所提高,但合理参与权益保护的能力却没有提高


“生态环境和健康素养仍然是一个新的领域。围绕环境与健康这一主题,要进一步加强科普宣传,做好沟通和对话工作。”朱透露,为了提高质量,生态环境部组织中国环境科学学会起草了《法治日报》,提出了“建立质量改进工作体系”、“加强扫盲科普能力建设”、“普及和普及知识、行为和技能”、“开展生态环境健康风险沟通”、“大力提高农村居民素质”、“重视提高青少年素质”和“建立监测评估体系”等七项行动。


在回应《居民生态环境与健康素养提升行动方案(2020—2022年)》“建立环境健康风险沟通机制”的要求时,朱表示,促进公众对环境与健康关系的理性认识,提高风险沟通的效率和应对公共事件的能力,是开展“扫盲”宣传工作的重要目的。风险和暴露的知识是理解和采取措施预防环境和健康问题的基础。


朱说,风险只能控制在相对安全的范围内,相对安全是可以接受的风险。风险并不可怕,但关键是如何理解风险以及如何预防风险,从而使其对健康的影响处于可接受的水平。下一步要加强环境健康风险沟通,使公众易于理解、接受和参与,引导对风险因素的理性认识,增强风险防范意识和能力。


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生态与环境部还发布了新版《“健康中国2030”规划纲要》,同时发布了《中国居民环境与健康素养首次调查结果》。


早在2013年9月,原环境保护部就发布了《中国公民生态环境与健康素养》,提出了环境与健康素养的概念,从基本概念、基本知识和基本技能三个方面筛选出公民环境与健康素养的30项内容。


生态环境部指出,根据《中国公民环境与健康素养(试行)》和《健康中国行动(2019-2030年)》的部署,由生态环境部组织的中国环境科学学会在原环境保护部发布的《国家环境保护“十三五”环境与健康工作规划》(公告2013年第61号)的基础上,对《中国公民环境与健康素养(试行)》进行了修订并形成了新版本。


据生态与环境部称,考虑到历史的延续和实际工作条件的变化,此次修订将“环境与健康素养”改为“生态环境与健康素养”。所谓“生态环境与健康素养”,是指公民认识到生态环境的价值及其对健康的影响,了解保护生态环境和预防健康风险的必要知识,践行绿色健康的生活方式,并具有一定的保护生态环境和维护自身健康的行动能力。


《中国公民生态环境与健康素养》设置了30个项目,包括7个基本概念,强调正确认识和科学理解环境与健康的关系,突出预防观念和责任感;13基础知识,涵盖空气、水、土壤、海洋、生物多样性、气候变化、辐射和噪音;10项基本行为和技能,包括绿色健康的生活方式和行为,以及相关的信息获取、理解、应用、应急响应、监督、权利保护等技能。


陈郁说,在这次修订中,对环境和健康素养的最初定义进行了调整,仍然保留了思想、知识、行为和技能的基本组成部分,强调知识、信念和实践的统一。在基础知识方面,海洋、生物多样性和气候变化受到了新的关注,与绿色健康的生活方式和行为相关的内容在基本行为和技能方面得到了拓展。但总的来说,《中国公民生态环境与健康素养》主要是对2013版中的重叠内容进行整合和重新分类,进一步完善了逻辑关系。其内涵和总体框架与2013版基本一致,保证了工作的连续性和质量评估结果的同质性。可比性。”


生态与环境部指出,《中国公民生态环境与健康素养》的发布为系统地普及相关概念、知识、行为和技能提供了指导,引导公民正确理解《中华人民共和国环境保护法》