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青年生命教育急需“补课”——

发布时间:2020-09-25  分类:社会新闻  作者:dadiao  浏览:10

原标题:青年生命教育急需补课


9月17日,武汉市江夏区第一中学初中男生张某芮被母亲扇耳光后跳楼身亡。据了解,14岁的张某人那天在教室里和另外两个同学打扑克,班主任邀请了三个同学的家长配合管教。张某人在五楼楼道被母亲扇了两巴掌后跳下楼。目前,当地教育和司法部门已经介入处理善后事宜。


近几年来,类似这样的悲剧数不胜数,但有的成了耸人听闻的新闻事件,有的却因为缺少新闻“亮点”而在信息爆炸的社会中迅速湮灭。但不管是不是煽情,每一个青少年意外死亡的悲剧背后,都有一个破碎的家庭,是父母断肠的痛苦和悲哀。这也告诉我们,对于青少年的生命教育,我们还有很多工作要做。只有做好这些工作,才能避免下一场悲剧。


围绕青少年的生命教育并不是一个新的话题,但到目前为止还没有形成系统的、制度化的生命教育体系。特别是青少年的生命教育,是一个需要家庭、学校、社会相互配合、共同努力的过程。各方都应明确自己的责任,从自己的角度采取最合适的生活教育方式,而不是家长将责任转嫁到学校,学校又将责任转嫁到社会或家长身上。


即使是能够有意识地对孩子进行生命教育的家庭或学校,在生命教育的理念和形式上都存在很多问题。我认为,生命教育主要应该包括两个方面:一是引导青少年认识到生命的价值,培养尊重生命、珍惜生命的意识,同时提高对外界打击和挫折的抵抗力;二是对青少年进行死亡教育,让他们正确认识死亡,认识死亡的后果,认识非正常死亡带来的各种影响。


我们现在的生命教育过于强调前者,往往忽视后者。这主要是受传统习俗的影响,因为在传统文化中,我们总是避免谈论死亡,认为死亡是不吉利的。但这不会让孩子正确理解死亡,也无法理解死亡代表什么,意味着什么。真正的生命教育是让孩子正确理解从出生到死亡的全过程,只让孩子理解“生”而不理解“死”。这样的生命教育显然是不完整的。


其实在现实生活中,我们有很多机会教育孩子人生,但是我们都错过了。比如和孩子感情很深的爷爷奶奶,或者爷爷奶奶去世了,孩子很痛苦难过,遭遇重大感情挫折。那么这就是一个很好的机会,让我们加强对孩子的生命教育,引导他们如何面对这样的挫折,用亲身经历去体会亲人的去世对我们意味着什么。这种体验显然比很多简单的机械讲座要好。


同理,今年春节前后爆发并延续至今的新冠肺炎肺炎疫情,也是对青少年进行生命教育的好机会,但我们因为缺乏意识,白白错过了这个机会。归根结底,无论是自愿选择自杀还是无知导致意外,一次又一次背后的悲剧是未成年人抵抗挫折的能力不足和对生活的漠视,甚至是成年人对他们生命教育的缺失。因此,我们说,围绕青少年生命教育,迫切需要“补课”。